"L'interculturel "  De Carlo Maddalena  Didactique des langues étrangères- Clé international/Paris -1998
126 p.
Cet ouvrage propose d'une part de faire le point sur certains concepts très utilisés en didactique des langues
( culture, authenticité, stéréotype, identité), d'autre part de suggérer des pistes de travail en classe, dans une optique interculturelle. Une définition critique du stéréotype est proposée, le concept d'identité narrative est esquissé .1ère partie: Civilisation/Culture,multiculturalisme et interculturel - 2è partie: les documents didactiques-
3è partie: Les concepts : stéréotypes et identité et suggestions de travail en classe: narration, proverbes, lexique, termes de l'altérité, les représentations. Bibliographie.
 
 
 

"Les jeunes confrontés à la différence : des propositions de formation" par Byram Michaël  et Zarate Geneviève
Conseil de l'Europe/Strasbourg/France Apprentissage des langues et citoyenneté européenne, Campagne européenne contre le racisme, la xénophobie, l'antisémistisme et l'intolérance  66 p.
La publication de cette brochure résulte de la conviction que les enseignants de langues, à côté de ceux d'histoire et d'instruction civique, ont un rôle central à jouer dans la préparation des jeunes pour une citoyenneté active. Les auteurs présentent ici des thèmes et des activités pratiques pour étudier les dimensions linguistiques et culturelles de l'altérité. Après une introduction qui analyse les discours ordinaires et clarifie les notions utilisées, divers thèmes sont développés, comme par exemple : comportements envers les langues, situation de gêne ou de malentendu, reconnaissance des stéréotypes, symboles de l'identité nationale, frontières, explications de la différence culturelle... (Existe aussi en version anglaise).
"Complexité des cultures et de l'interculturel " par Demorgon Jacques
Anthropos/Paris  Exploration interculturelle et science sociale  318 p.
S'appuyant sur son expérience, l'auteur expose ici ce que sont les "nouvelles approches de la culture" : approche synchronique et logique des antagonismes ; approche diachronique ; approche stratégique et organisationnelle ; approches "dimensionnelles" et "sectorielles". Puis il tente de définir ce qu'il appelle une génétique rétrospective des cultures, sur les exemples allemands et français. Enfin, le dernier chapitre, intitulé "Cultures et mondialisations", étudie des concepts tels que "national-marchand", "informationnel mondial", "interculturel mondial", "génétique interculturelle".
BARUCH Martine, CAIN Albane, DE PIETRO Jean-François, GINTER Karoly, REGNIER Jean-Pierre, SIMEONOVA Yordanka, STEFANOVA Pavlina, TZANEVA Radost
" Stéréotypes culturels et apprentissage des langues "  : Bulgarie, France, Hongrie,Suisse
UNESCO/Paris, INRP : Institut national de recherche pédagogique/Paris
333 p., bibliogr. 1995
L'appropriation progressive d'un nouveau système linguistique s'inscrit dans un ensemble de processus psychologiques et sociologiques complexes. Les représentations et les attitudes à l'égard des pays, de leurs habitants et des langues qu'ils parlent influencent l'apprentissage. Ce sont ces représentations et ces processus d'influences réciproques qui sont analysés ici. Il s 'agit d'une enquête réalisée auprès d'élèves de plusieurs pays, conduite entre 1990 et 1993, et dont l'objectif est de faire le point sur les connaissances et les attitudes que ces adolescents ont du ou des pays dont ils apprennent la langue. Après une présentation de la recherche et un examen du contexte de l'enseignement des langues dans les trois pays, les résultats sont analysés et quelques suggestions pédagogiques sont proposées concernant la place des représentations des élèves ainsi que celle de l'enseignement de la civilisation.
" Traduction et culture  "par Cordonnier Jean-Louis
Hatier-Didier/Paris LAL : Langues et apprentissage des langue  236 p.
Après une étude historique très complète (Pour une archéologie de la traduction), l'auteur propose un manifeste pour une éthique de la traduction, qui envisage très clairement cette activité sous l'angle des rapports interculturels.
"Repères sociolinguistiques pour l'enseignement des langues " par Dabene Louise
Hachette FLE/Vanves/France  F. Références 191 p.1994
Partant du fait que les situations d'apprentissage des langues étrangères deviennent de plus en plus complexes, l'auteur propose une redéfinition de l'opposition langue maternelle/langue étrangère, puis un guide d'analyse de ces situations sous ses aspects sociaux et individuels. Elle examine ensuite en détail les politiques des institutions face au plurilinguisme, leurs choix d'éducation bilingue, les tentatives européennes en ce sens. Elle propose enfin des méthodes et des orientations pour une gestion des situations plurilingues et pour l'instauration du plurilinguisme.
"Plaidoyer pour l'interculturel"  par Perotti Antonio
Conseil de l'Europe/Strasbourg/France 150 p., bibliogr.
L'objectif de cet ouvrage est de présenter à un large public une synthèse des réflexions auxquelles sont parvenus les nombreux travaux du Conseil de l'Europe en matière d'éducation interculturelle. Il fait d'abord un état des lieux sur les sociétés européennes (nationalismes, diasporas, identités culturelles, immigration en Europe), redéfinit quelques notions de base et pose quelques postulats, donne des jalons pour une éducation interculturelle à l'école (en général et par disciplines), et élargit ensuite cette réflexion du point de vue de la politique de l'éducation. En annexe, une liste de toutes les publications du Conseil de l'Europe sur ce sujet.
"Compétence transculturelle et échanges éducatifs" parBaumgratz-Gangl Gisela
Hachette FLE/Vanves/France F. Références 174 p. , bibliogr.1993
Description des conditions de développement d'une compétence et d'une mobilité transculturelle dans un cursus d'apprentissage d'une langue étrangère. Prenant appui sur les théories des psychologues russes et polonais (Vigotsky, Obuchowski,Luria..) et à partir d'une expérience d'échanges scolaires entre l'Allemagne et la France, l'auteur montre comment ces voyages d'études favorisent le développement de la personnalité.
TANON Fabienne éd., VERMES Geneviève éd.
"Qu'est-ce que la recherche interculturelle ?" Volume I : L'individu et ses cultures L'Harmattan/Paris,Ecole normale supérieure de Fontenay-Saint-Cloud/France Espaces interculturels  206 p.
Ce volume est le premier d'une série de trois et rend compte du Colloque international organisé par l'Association pour la recherche interculturelle (ARIC), qui s'est tenu à Paris en octobre 1991 sur le thème de la recherche interculturelle. La première partie de l'ouvrage s'interroge sur l'évolution et l'histoire du concept de culture. La deuxième, intitulée :"L'interculturel : nouveaux regards ", présente une confrontation des différentes approches et les débats sur le positionnement actuel des chercheurs. Le livre se termine sur une troisième partie qui examine les difficultés identitaires dans des contextes d'exil ou d'acculturation.
" Représentations de l'étranger et didactique des langues " par ZARATE Geneviève Didier-Credif/Paris Essais
128 p.,index, bibliogr.
Si les recherches menées dans le domaine de la technicité linguistique sont perceptibles dans les manuels scolaires de langue, celles sur la representation de l'autre le sont moins. La description scolaire d'une culture étrangère reste un exercice délicat, face aux effets de la promotion nationale, aux défis de la vulgarisation et aux contraintes économiques de l'édition. Ce livre, à la fois conceptuel et pragmatique, propose à l'enseignant des outils pour évaluer la qualité descriptive des manuels, choisir des documents, proposer des activités pour analyser les effets d'éloignement et de proximité et relire autrement que sous l'angle de la familiarité l'adhésion aux différents groupes sociaux auxquels un individu appartient, préparant ainsi mieux tous les élèves à l'éventualité d'une mobilité géographique ou culturelle.
" Sous les discours, l'interaction" par de NUCHEZE  Violaine.
Violaine de Nuchèze est responsable du Département de Français Langue Etrangère de l'Université Stendhal (Grenoble III) et de l'équipe de recherches "Interactions".
A partir d'un corpus oral et écrit très riche d'échanges et d'interactions entre interlocuteurs de même langue
maternelle et surtout de langue différente, Violaine de Nuchèze aborde le problème éternel de l'intercompréhension.
L'originalité de l'approche tient au fait de postuler l'existence d'un archétype d'altérité ("type primitif d'action
langagière sur et avec autrui, et modèle d'action langagière sur et avec autrui" p.12) et d'un principe
d'acculturation ("principe explicatif de l'actualisation des genres de discours lors de tout procès de
communication" p.12).
Ces deux notions doivent rendre compte de la fabrication du sens chez les locuteurs, de la variabilité des
discours et du fonctionnement de l'interaction dans toute situation. L'archétype d'altérité est constitué de quatre
catégories universelles et génératrices de faits langagiers, visualisées sous forme d'axes avec deux pôles
idéels :
- la relation = convergence / divergence
- le dialogisme = monophonie / polyphonie
- l'évaluation = je/tu / contenus
- l'affect = empathie / dyspathie
L'ouvrage est construit sur la convocation de différents corpus visant à valider ces notions en montrant leur
pertinence.

" Culture et éducation en langue étrangère " par BYRAM Michaël, BLAMONT-NEWMAN Katharina trad., BLAMONT Gérard trad. Didier-Credif/Paris LAL : Langues et apprentissage des langues
220 p., index, bibliogr. 1992
Après avoir mis l'accent sur les compétences communicatives dans l'apprentissage des langues, il faut revenir au lien entre une langue et sa culture. L'acquisition d'une compétence interculturelle s'inscrit dans une finalité pratique et doit constituer une part essentielle d'éducation générale de l'individu durant sa scolarité. Cet ouvrage propose un modèle intégré d'enseignement des langues et des cultures.
" Une introduction à l'ethnographie de la communication pour la formation à l'enseignement du français langue étrangère "  par SALINS Geneviève-Dominique de Ed. Didier/Paris  223 p., bibliogr.
L'ethnographie de la communication, par l'étude des particularismes, sert à prendre conscience de notre ethnocentrisme, puis à distinguer ce qui est normatif de ce qui apparait comme naturel quand il s'agit en fait de programmes culturels. L'auteur, également rédactrice de la méthode "Libre échange", fait une synthèse des travaux théoriques sur la communication cités le plus souvent dans le domaine de la didactique des langues en général et du français langue étrangère en particulier.
CAIN Albane dir., HERITIER-AUGE Françoise, TOINET M.F., ZARATE Geneviève, GUILLAUME J.C., BYRAM Michaël, POIRIER F., et al.
"Enseignement/apprentissage de la civilisation en cours de langue "- premier et second cycles : actes du colloque octobre 1990  INRP/Paris  225 p.1991
" De la langue à la culture par les mots "  de GALISSON Robert Clé international/Paris Didactique des langues étrangères 189 p, bibliographie
" Geste et communication "par CALBRIS Geneviève, PORCHER Louis
Hatier-CREDIF/Paris  LAL : Langues et apprentissage des langues  223 p. 1989
" Chocs de cultures : concepts et enjeux pratiques de l'interculturel"  deCAMILLERI Carmel éd., COHEN-EMERIQUE Margalit éd.  L'Harmattan/Paris  Espaces interculturels  398 p., bibliogr.
" Une approche ethnographique de la communication : rencontre en milieu parisien" par Geneviève-Dominique de  SALINS  - CREDIF/Saint-Cloud/France, Hatier/Paris  LAL : Langues et apprentissage des langues  123 p. 1988
"La civilisation "par   PORCHER Louis, ABDALLAH-PRETCEILLE Martine, BEACCO Jean-Claude, KNOX Edward  Clé international/Paris  Didactique des langues étrangères  143 p. 1986
" Enseigner une culture étrangère " par ZARATE Geneviève Hachette/Paris  F. Références, 159 p.
Merci à  Aline Germain-Rutherford de TRENT University (CA) pour ces titres franco-américains :
" Les Francais vus par les Francais "  Guy NEVERS, Editions Bernard Barrault & Eugenie SA, 1985
" Francais qui êtes-vous " de J.D. Reynaud et Y. Grafmeyer (dir.), La Documentation Francaise, Paris, 1981, pp.317-325.Article de Laurence WYLIE (Sociologue à Harvard University)  " Joindre le geste et la parole"
" Les Francais "  Laurence  Wylie et Jean François . Briere, Prentice Hall,  2nd edition, 1995 un manuel de civilisation pour des étudiants américains et qui a eu beaucoup de succès porte sur  les stereotypes francais et americains, et le regard que ces 2 peuples ont l' un sur l' autre sur plusieurs dimensions (l' espace, les relations avec l' autre, les symboles culturels etc..)
"Les chroniques de l'ingénieur Norton : confidences d'un américain à Paris " par Kristine Kerdellant (Ed.Belfond )
Liens sur l'ethnicité signalés par Erik Noël Bouchard sur sa page consacrée à l'ethnocentrisme colonial :
"Guide de communication interculturelle. Renouveau pédagogique" Barrette, C.; Gaudet, É.; Lemay, D. (1996).
Saint-Laurent: Canada.
"Théories de l'ethnicité Les groupes ethniques et leurs frontières" par Barth, F. (1969).. Dans Putignat, P., & Streiff-Fenert, J.  Ed.Presses Universitaires de France, Paris, 205-251.

"Les Blancs vus par les Africains " : Textes réunis et présentés par Jacques CHEVRIER  Editions Favre, SA 29 rue
de Bourg 1002  Lausanne( Suisse) , 1998, 213 pages, 96 F. Il s'agit d'une « ethnologie à rebours », où l'observateur traditionnel devient à son tour objet d'étude. L'auteur s'intéresse à l'évolution de l'image du Blanc dans l'inconscient collectif africain de la période précoloniale àl'époque contemporaine. Voyageurs et missionnaires sont perçus comme autant de créatures surgies des eaux, plus où moins inquiétantes et annonciatrices d'un monde nouveau. Viennent ensuite une galerie de portraits, souvent sévères, parfois ironiques, dus cette fois à quelques-uns des plus grands romanciers africains, tels Amadou Hampaté Ba, Cheick Hamidou Kane, Sembene Ousmane, Ferdinand Oyono ou Bernard Dadié. Contemporains de l'entreprise qu'ils dénoncent, ces auteurs couchent sur le papier un certain nombre de personnages, tous retranchés dans leur profond mépris pour l'indigène. « Y a-t-il de bons Blancs ? », s'interroge l'auteur qui aurait de quoi douter. Quelques écrivains se souviennent cependant avec émotion d'un « professeur honnête » ou d'une « religieuse dévouée », à côté de « petits commandants mégalomanes et neurasthéniques »... Après les indépendances, le colon se fait coopérant ou  même touriste, digne rejeton de ses aînés, et Jacques Chevrier observe une grande constance dans la mise en  image des Blancs par les romanciers d'aujourd'hui.
" Imaginaire colonial, Figures de l'immigré " : dossier coordonné par l'Association Connaissance de l'Histoire de l'Afrique Contemporaine (Achac) ( "Hommes et Migrations" n° 1207 Mai-Juin 1997 - 70 FF - 40 rue de la Duée 75020 PARIS  Tél.0147972605 Fax : 0147979977 )
- les fantômes de la coloniale - De l'indigène à l'immigré, images, messages et réalités - le coeur des ténèbres ou l'Afrique des belges - L'Afrique mal aimée des médias - ONG : les médiateurs médiatisés -  Civilisation de l'image et représentations de l'immigration - Les systèmes scolaires français et belge -La catégorisation sociale de l'immigration est-elle coloniale ? -
NB : lire notamment : récurrence du stéréotypage p.81) -
Universalisme et racisme évolutioniste : le dilemne républicain  - De l'indigène à l'immigré : le retour du colonial -

"Les manuels utilisés en Afrique australe "(atelier animé par J.Cl.LAVENNE du CLA de Besançon à Maputo -Mozambique- Mai 9898)                                          http://cla.univ-fcomte.fr/claproj/stagete/moz/moz.html

" Repérages civilisationnels dans 11 Manuels de FLE " à la recherche des stéréotypes

GRAND-CLEMENT Odile
Savoir-vivre avec les Français. Que faire ? Que dire ?
Hachette FLE/Vanves/France
Outils
96 p., ill.  (1996)
Cet ouvrage pratique permet de prendre connaissance des règles plus ou moins codifiées qui constituent le savoir-vivre des Français. Il fournit des conseils afin de réagir de façon appropriée dans les relations sociales, dans la vie quotidienne ainsi que dans quelques situations exceptionnelles.
MATHIEX Jean
Histoire de France  Hachette FLE/Vanves/France  Outil  -  128 p., ill., index
Propose un panorama des événements essentiels et des périodes les plus marquantes de l'Histoire de France, de la préhistoire à nos jours.
MICHAUD Guy, KIMMEL Alain
Le nouveau guide France  Hachette FLE/Vanves/France  345 p., index
Approche de la France à l'aube du 21e siècle. Dans cette nouvelle édition, les données économiques et sociales sont actualisées et les évolutions politiques récentes sont mentionnées.
MONNERIE Annie, HINGUE Anne-Marie
La France aux cent visages
Hatier-Didier/Paris
Livre de l'étudiant, 223 p. + cahier d'activités, 63 p. + livret de corrigés, 16 p.
Ce livre consacré à la France est divisé en cinq parties : histoire, images passées et présentes, société, régions et valeurs. Abondamment illustré, il réunit informations chiffrées, articles de presse, témoignages, études et synthèses. Il permet de préparer les unités A3 et A5 du DELF.
BERTOCCHINI Paola, COSTANZO Edvige, DUMAZ Michel
Spécial France : pratiques de civilisation
Eurelle Edizioni/Turin/Italie   262 p. + 1 cassette audio (1994 )
Cet ouvrage, réalisé par des Italiens, est destiné aux apprenants de français langue étrangère qui souhaitent améliorer leur connaissance de la France. Il propose des documents authentiques sur la civilisation et la culture françaises. Quatre cités sont présentées : La Ravoire, petite ville de Savoie, Nice, Paris et Le Mans. Un chapitre est d'autre part consacré à l'image des Français.
STEELE Ross dir., PAVIS José dir.
L'Express : aujourd'hui la France
Nathan/Paris  Pratique de la lecture  193 p. 1993
Dans la perspective d'aider les étudiants à réviser leurs stratégies de lecture, ce volume offre une sélection d'articles courts sur la civilisation française, à partir de numéros de la revue "l'Express" de ces dix dernières années. Les textes sont accompagnés d'un matériau pédagogique : explication du vocabulaire, exercices de compréhension, activités individuelles ou de groupe.
BALMAND Pascal
Histoire de la France  Hatier/Paris   Nations d'Europe  445 p. 1992
KIMMEL Alain
Vous avez dit France ? Pour comprendre la société française actuelle
CIEP/Sèvres/France, Hachette/Paris  191 p.
A partir d'articles et de dossiers publiés dans les revues "Echos" et "Le français dans le monde", ainsi que de textes inédits, cet ouvrage propose informations et analyses sur différents aspects de la France d'aujourd'hui.
KNOX Edward, KNOX Huguette-Laure
Plus ça change : la France entre hier et demain
Hatier/Paris  157 p.
MUGLIONI Christiane
"L'Expansion"  Clé international/Paris  143 p.
Constitué à partir d'extraits du magazine du même nom, ce manuel propose cinq articles pour chacun des sept thèmes : les français et l'argent, acteurs économiques, faits de société, communication, ressources humaines, regards sur l'entreprise, la France dans le monde. L'appareil pédagogique comprend pour chaque texte des activités réparties en trois rubriques: "comprendre le texte", "travailler la langue", "écrire et parler français".
MAUCHAMP Nelly
La France d'aujourd'hui : civilisation
Clé international/Paris  191 p.  1991
Réparti en 11 chapitres, un panorama de la France dans son contexte européen à travers des reproductions de documents divers : tableaux, extraits de presse, sondages, dessins, affiches. Lexique, dictionnaire de sigles et abréviations courantes.
DESCAYRAC Catherine
"Une année en France"  Clé international/Paris  95 p.1990

  "Tintin au Congo : l'etnocentrisme colonial réexaminé" par Erik Noël Bouchard
http://www.geocities.com/TimesSquare/Maze/2165/sol-tin.htm

   Le magazine Web d'informations africaines :  Kam'Chaka

http://rafale.worldnet.net/~matheuy/

Le site de l'ADRI Association pour le développement des relations interculturelles :

http://www.adri.asso.fr/

Africultures :Magazine en ligne sur Internet ( Editions l'Harmattan)
Actualité littéraire et artistique de l'Afrique francophone et anglophone : articles au format  pdf sur abonnement.

http://www.africultures.com/articles/articles_fr.htm
La Revue " Hommes et Migrations"

http://www.adri.asso.fr/hm/

Itinéraires Interculturels

http://www.interculturels.com

Adresses de sites de communautés étrangères en France
( signalées par Claire Cardan dans Télérama n°2617 p.90 du 8 mars 2000 )

Communauté algérienne en France : http://www.planet-dz.com
Communauté portugaise en France : http://www.altern.org/lusinet/
Communauté asiatique en France :   http://www.eurasie.net
Site de France Vietnam:                  http://www.phapviet.com
Site de France Pologne :                 http://www.france-polska.com
Site de France CEI :                       http://www.france-cei.com/france/
Communauté des habitants de l'oasis maricaine de Figuig : http://myweb.worldnet.net/~abdel/figuig.htm
Communauté des habitants de Bamboutos au Cameroun : http://www.multimania.com/acbf
Association des étudiants marocains à l'étranger : annuiare de recherche par villes http://www.altern.org/sesame/

Nombreux liens sur les stéréotypes et les sociostyles (sur la page socio8 de ce site )